Ребята углубили понимание процесса выбора профессии и познакомились с разными профессиональными направлениями.

Материалы занятия были подготовлены в двух вариантах для каждой параллели классов — это позволило сделать работу более персонализированной и учесть возрастные особенности учащихся:

«Формула выбора профессии» — модуль, который помогал школьникам разобраться в алгоритме выбора будущей специальности. Учащиеся:

• изучали ключевые факторы, влияющие на выбор профессии;
• анализировали свои интересы, способности и ценности;
• учились соотносить личные качества с требованиями разных профессий;
• обсуждали перспективы развития различных отраслей.

«Выбери одну из профессий» — модуль с практическими заданиями. Школьники выбирали одну из предложенных профессий и подробно её изучали: рассматривали обязанности, необходимые навыки и образование, условия труда, востребованность на рынке.

Учащимся предложили на выбор следующие профессии:

• агроном;
• зоотехник;
• оператор технологического процесса;
• инженер‑химик молочного производства;
• генетик‑селекционер;
• дефектоскопист;
• учитель истории и обществознания;
• дежурный инженер подстанции.

Такой спектр специальностей позволил ребятам увидеть разнообразие профессиональных путей — от сельскохозяйственных и технических до педагогических профессий.

Занятие помогло школьникам не только расширить представление о мире профессий, но и задуматься о собственном профессиональном пути. Мы благодарим педагогов за организацию и учащихся за активную работу!